viernes, 8 de agosto de 2008




WEBQUEST: Plástico

AREA: Tecnología

CURSO: 9º EGB

MODELO DE DISEÑO: Webquest a largo plazo (4 clases)

AUTORAS: Arguello,Carina-Veron,Analia

INTRODUCCIÓN


Los plásticos son un material de uso cotidiano, La palabra plástico viene del griego "plastikos" que quiere decir "capaz de ser moldeado". Este término es utilizado para designar ciertas sustancias resultado de la polimerización o la síntesis natural. Vivimos rodeados de gran cantidad de objetos plásticos. Miremos a nuestro alrededor: Envases de productos alimenticios, de droguería, carcasas de ordenadores y demás periféricos, textiles, calzado, automóviles, electrodomésticos,etc. todos están total o parcialmente construidos con plásticos. La utilización de los plásticos crecerá exponencialmente con la venida de las nuevas generaciones, que sabrán reconocer y aplicar mejor las extraordinarias cualidades de este material. La contaminación de desechos plásticos y las fibras sintéticas ha llegado a tal punto que ni siquiera los océanos o las playas más remotas de nuestro planeta están a salvo de sus estragos. Debemos concientizarnos de la importancia del uso en la sociedad actual de los plásticos así como las nefastas consecuencias que puede tener el desconocimiento de sus efectos sobre el medio ambiente.

TAREA

UN empresario contrata un equipo interdisciplinario y les encarga la elaboración de un estudio exhaustivo de este tipo de material. En este estudio quedarán reflejadas las propiedades, el origen, la clasificación, las técnicas de fabricación, el futuro de los plásticos y el impacto medioambiente.

El equipo interdisciplinario esta formado por:

  • Quimicos
  • Economista
    Técnico industriales
  • Técnico en medioambiente

PROCESO

El equipo constará de cuatro grupos de expertos,integrado por cinco alumnos: químicos, economistas, técnicos industriales y técnicos de medioambiente. Cada grupo tendrá un representante. Habrá un trabajo de coordinación entre los grupos de forma que la información siempre esté disponible para consultarla cuando sea necesario en el transcurso de la investigación.

Cada equipo recibirá una serie de instrucción –teniendo en cuenta el rol asumido-sobre los cuales deberá buscar información, seleccionarla, clasificarla y armar con ella un informe.

QUIMICOS
Elaborar un informe que describa:
Componentes principales de los plasticos

Propiedades
Origen y evolucion de los plasticos
Clasificación de los plásticos

ECONOMISTA
Deberan de analizar los posibles enfoques de producción:
Estudio de plásticos termoplásticos y termoestable.

Estudio de plásticos elastómeros .

TÉCNICOS INDUSTRIALES
Elaboren un informe que recoja:
Plasticos mejorados
Las distintas técnicas de conformación de materiales plásticos
Breve descripción de empresas que suministren moldes
Un informe aconsejando los tipos de
piezas a fabricar y para que sectores


TECNICOS EN MEDIOAMBIENTE
Realizar el análisis:

Impacto ambiental del proceso de producción de plásticos

Impacto ambiental después de su uso

Análisis de casos polémicos relacionados con los plásticos

Reciclado y otras soluciones para paliar el impacto medioambientales

Análisis de cuál sería el plástico más apropiado desde el punto de vista medioambiental


RECURSOS


En estas direcciones podrán encontrar la información necesaria para realizar el trabajo.

www.textoscientificos.com/polimeros/plasticos

www.monografias.com/trabajos5/plasti/plasti.shtml

http://es.wikipedia.org/wiki/Pl%C3%A1stico
http://www.slideshare.net/tecnoloxiajorge/plasticos/
http://tecnopicapica.blogspot.com/2008/03/plsticos-tecnicas-de-conformacin.html
http://www.interempresas.net/Plastico/FeriaVirtual/
http://www.plasticoslosangeles.com/es-plasticos-los-angeles-s-a--catalogo.html
http://www.tinsa.com.ar/?gclid=CM7-0quap5UCFQVfFQodSBdzZg#
http://www.monografias.com/trabajos13/impac/impac.shtml
http://www.cepis.ops-oms.org/cdrom-repi86/fulltexts/eswww/proyecto/repidisc/publica/repindex/repi059.ht
http://medioambiental.mancomunidad.org/complejo.php
http://www.cronicasocial.com/hem/20080422/actualidad_comun/reportaje/reportaje_noticia9.htmlhttp://www.epson.cl/pais/gl/paginas/medioAmbiente/epsonMedioAmbiente.asp?seccion=12



EVALUACION

Para la valoración de los trabajos se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

Participacion de cada integrante del grupo en la busqueda de dumentacion,presentacion escrita y oral.
Organizacion de las tareas.
Diseño de presentacion.
Manejo de las herramientas informáticas
Expresión escrita, corrección ortográfica y sintáctica

Claridad y expresión en la presentación oral.



CONCLUSIÓN
Se pretende que el alumno tenga un conocimiento más profundo de uno de los materiales que conforman gran parte de los objetos presentes en la vida cotidiana. Al finalizar el trabajo, serán capaces de identificar los plásticos más comunes .Qué tipo de polímero utilizar para la fabricación de un objeto en función del uso que se le vaya a dar. Al mismo tiempo, el trabajo les servirá como introducción a operaciones básicas y términos técnicos, que serán desarrollados en cursos superiores. Finalmente, se reflexionará sobre la importancia que tiene el reciclaje del plástico, fomentando en los alumnos la importancia que ello tiene sobre la conservación del medio ambiente y las consecuencias que tendrá en el futuro si no se llevan a cabo medidas preventivas que dependen de nuestra colaboración.






jueves, 26 de junio de 2008

ANALISIS DE LAS ENCUESTAS

La mayoría de los alumnos encuestados corresponden al nivel secundario. Es evidente que los alumnos pertenecen a la generacion denominados nativos digitales,ya que viven y coexisten con la tecnologia de la informacion .Poseen la mayoria de los recursos tecnologicos y lo usan diariamente.
Con respecto a los docentes se podria decir que la mayoria estamos dentro de los denominados inmigrantes digitales ;utilizamos pocos los recursos tecnologicos ygeneralmente para buscar informacion que nos sea util para nuestro trabajo.Es evidente el incremento del uso de las tic en la sociedad y cada vez mas rapidamente.


martes, 24 de junio de 2008

TRABAJO PRACTICO: evaluando una WQ

DIFERENCIA ENTRE WEB QUEST Y MINIQUEST
¿Cómo se componen?
MINI QUEST
Escenario, Tarea y Producto.
WEB QUEST
Introducción, Tareas, Recursos, Proceso, Evaluación y Conclusión.

“Tiempo requerido para su desarrollo”
MINI QUEST
Profesores sin experiencia: 2 días
Profesores experimentados: 3- 4 horas (que ya hayan realizado currículos en línea)
WEB QUEST
Profesores sin experiencias: 4-6 días, como mínimo.
Profesores experimentados: 2-3 día

Formato
MINI QUEST
Solamente de corta duración.
WEB QUEST
Corta duración y Larga duración.

“Tiempo de clase para su desarrollo”
MINI QUEST
Períodos de 1 o 2 clases de 50 minutos cada una.
WEB QUEST
Entre 1 semana y 1 mes. ( basados en clases de 50 minutos

“Fundamento pedagógico”
MINI QUEST
Construcción de conocimiento basado en la Indagación/ Investigación, con énfasis en las habilidades del pensamiento de orden superior
WEB QUEST
Construcción del conocimiento basado en la Indagación/ Investigación, con énfasis en las habilidades del pensamiento de orden superior

Papel de los alumnos
MINI QUEST
El escenario provee un papel para los estudiante.
WEB QUEST
En caso de requerirse, los grupos de trabajo cooperativo, asumen los papeles, reales, especificados en la tarea.

" Se requiere alguna pregunta escencial”
MINI QUEST

Si
WEB QUEST
Se da a entender,implícita.

Se realizan en forma individual o cooperativa”
MINI QUEST
Pueden realizarse individual o cooperativamente
WEB QUEST

Regularmente se realizan en un proceso cooperativo.

¿ Es muitidisciplinario ?
MINI QUEST
Generalmente no, ya que se basa en una actividad de corta duración.

WEB QUEST
Es posible: la larga duración permite extensiones intercurriculares.

martes, 3 de junio de 2008

EVALUANDO UN SITIO WEB

ERGONOMIA

La direccion de la pagina es :http://es.wikipedia.org/wiki/Ergonom%C3%ADa#Ergonomistas

Es una página de lectro-escritura muy completa en donde puedo acceder a todo los aspectos que tiene que ver con el tema.

TIPOLOGIA DE LA PAGINA WEB
Ha sido elaborada por la comunidad, y puede ser editada para mejorar su redacción y formato por los usuariosTodos ellos tiene el mismo grado de control


UTILIZACION DEL AULA.
En primer lugar ; este sitio fue creado para el público en general y en segundo lugar podria ser utilizado por los docentes .
NIVEL:
En cuanto al nivel puedo decir que se utiliza para polimodal o ciclo superior en tecnica.
ACTIVIDADES A REALIZAR CON LA WEB:
En realidad esta página contiene en su mayoría información con la cual puedo trabajar creería que las actividades tendría que realizarlas para una mejor organizacion
TEMPORALIZACION: Con respecto al tiempo que puedo llegar a necesitar para realizar mis actividades podria ser cuatro clases

ASPECTOS CURRICULARES:
Contenidos curriculares:
Todos los temas que tiene esta página Web están relacionados con el espacio curricular en el cuál me desempeño. Esta página no engaña en nada de lo que tiene, ya que cuenta con información muy importante en todos lo referido con ergonomia
¿Pe
rmite la Web que los alumnos incluyan sus creaciones?NO permite incluir creacion pero si modificar y dejar algún comentario del mismo.
¿Presenta materiales para trabajar on-
line? NO presenta materiales para realizar trabajos.
¿Contiene materiales para descargar?
No tiene materiales para descargar si presenta enlaces.

ASPECTOS GRÁFICOS:

El aspecto gráfico de la página presenta algunos dibujos relacionado al tema,nada llamativo.
El aspecto gráfico dinámico:
puedo decir que no presenta aspectos dinamicos
Elemento m
ultimedia: como dije anteriormente la página no cuenta con ,elemento multimedia.
ASPECTOS TÉCNICOS:

Libertad de acceso:
En esta página hay una libertad de acceso para todos los usuarios. Incluye publicidad: Esta página no incluye publicidad.
Navegabilidad:
Esta página es muy útil y tiene una muy buena navegabilidad .

sábado, 31 de mayo de 2008

Capacitandonos

Hola!Analia CEP Nº39-(Aux docente-)
analia.veron636@gmail.com
Mejorar en el uso del ordenador